Projeto Educativo: A oferta educativa e pedagógica espelhará este quadro ideológico e basear-se-á na metodologia trabalho de projeto (que respeita as orientações curriculares para a educação pré-escolar e permite atingir as metas de aprendizagem traçadas pelo ME), e para as quais está a trabalhar uma equipa com formação na área. O modelo pedagógico da escola Lua Crescente deve atender às finalidades traçadas na área do desenvolvimento cognitivo, psico-motor e da formação pessoal e social de todos os elementos da comunidade educativa (crianças, famílias, pessoal docente e não docente e comunidade local). A metodologia trabalho de projeto defendida consiste em criar condições para que a criança, sendo um dos alvos principais do processo de aprendizagem, consiga desenvolver o seu espírito de iniciativa e criatividade, de forma livre e não estereotipada, em contacto com a natureza e com o mundo dos adultos e de acordo com o seu próprio ritmo de desenvolvimento cognitivo. A metodologia pedagógica deve centrar-se na criança, valorizando as suas características individuais e o saber próprio de cada criança. No entanto, toda a dinâmica da escola deve assentar numa participação viva e ativa de todos quantos se relacionam com as crianças (incluindo naturalmente famílias e comunidade envolvente), num esforço continuado de formação e coerência educativa. A prática pedagógica deve ser centrada na cooperação e assente em princípios democráticos. A escola deverá, sempre que possível, basear-se nos elementos materiais oferecidos pela natureza e de estímulos ambientais do quotidiano. Todas as atividades devem estimular um desenvolvimento harmonioso e equilibrado da criança, a partir da aquisição de hábitos de vida saudáveis, disponibilizando-se estruturas que proporcionem um ambiente educativo que seja seguro, tranquilo, familiar e promotor da autoestima e do desejo de aprender, com particular atenção para o desenvolvimento do sentido estético e para a educação para o gosto.

 

Espaços: O edifício foi projetado e construído com o objetivo de acolher uma comunidade educativa. Assim, realçam-se as condições: De segurança, contando-se com meios tecnológicos que garantem a segurança de todos, crianças, professores e familiares, com meios de fuga em caso de incêndio, com sinalética adequada, com bombas e outros meios que permitem viver no edifício com tranquilidade. De robustez e solidez de construção que permitem ter uma boa vivência no edifício em termos climáticos. De acessibilidade, de arejamento e de luminosidade. De tranquilidade e de sossego dado ficar numa zona recata do bairro onde se insere. De acesso a equipamentos destinados a crianças em espaços públicos que existem na zona.

 

Berçário: Os Berçários  têm capacidade para 15 crianças, sendo compostos por duas áreas. Uma das áreas é destinada a dormitório, onde existem condições adequadas em termos de luminosidade e ruído, para assegurar um sono tranquilo. A outra área, destinada às atividades, encontra-se convenientemente equipada, com material certificado e de qualidade,  possuindo excelentes condições de luminosidade.

 

Creche: Aquisição da Marcha aos 24 meses - Existem 3 salas de atividades para esta faixa etária, amplas e com todas as condições técnicas que garantem o seu funcionamento de forma independente, equipadas com material certificado e de qualidade. A capacidade de cada sala é de 10 crianças, sob responsabilidade de um educador e um auxiliar. Contamos ainda com uma sala polivalente para atividades variadas e de apoio a cada grupo e que servirá também de sala de refeições apenas para as crianças destes grupos. Atribuindo o espaço apenas para estas crianças, criam-se, à partida, condições para se poder encarar as refeições como situações educativas que são, mantendo a tranquilidade necessária e podendo dar a atenção que cada um precisa. A sala polivalente situa-se junto à cozinha. 24 Meses aos 36 Meses - Existem 3 salas de atividades, amplas e com todas as condições técnicas que garantem o seu funcionamento de forma independente, equipadas com material certificado e de qualidade. Embora o espaço seja bastante amplo, iremos limitar a dimensão dos grupos em 15 crianças por sala, visando garantir um ensino de qualidade. Contamos ainda com uma sala polivalente para atividades variadas e de apoio a cada grupo e que servirá também de sala de refeições apenas para as crianças destes grupos. Atribuindo o espaço apenas para estas crianças, criam-se, à partida, condições para se poder encarar as refeições como situações educativas que são, mantendo a tranquilidade necessária e podendo dar a atenção que cada um precisa. A sala polivalente situa-se junto à copa de apoio.

 

Jardim de Infância: Entre 3 e 6 anos - Existem 2 salas de atividades, amplas e com todas as condições técnicas que garantem o seu funcionamento de forma independente, equipadas com material certificado e de qualidade. Embora o espaço seja bastante amplo, iremos limitar a dimensão dos grupos em 20 crianças por sala, visando garantir um ensino de qualidade. Contamos ainda com uma sala polivalente para atividades variadas e de apoio a cada grupo e que servirá também de sala de refeições apenas para as crianças destes 2 grupos. Atribuindo o espaço apenas para estas crianças, criam-se, à partida, condições para se poder encarar as refeições como situações educativas que são, mantendo a tranquilidade necessária e podendo dar a atenção que cada um precisa. A sala polivalente situa-se junto à copa de apoio.

 

Instalações: A escola tem capacidade para 16 bebés, em dois  berçários, três grupos entre a aquisição da marcha aos 24 meses e três grupos entre os 24 e os 36 meses – na valência de creche. Tem capacidade para acolher dois grupos (heterogéneos) entre os 3 e os 6 anos de idade – na valência de jardim de infância. Nesta escola acredita-se que (…) a interação entre crianças em momentos diferentes de desenvolvimento e com saberes diversos, é facilitadora do desenvolvimento e da aprendizagem (OCEPE, 1997). A escola funciona num edifício com 3 pisos no total e o seu espaço interior está organizado segundo as diferentes valências educativas.

 

Que atividades estão disponíveis? Consideramos que a área da educação musical e a motricidade são áreas fundamentais para estas fases de desenvolvimento. Assim, para além das atividades desta natureza desenvolvidas pelos educadores, decidimos ter o apoio suplementar de um professor de cada área, o qual proporciona uma aula semanal a cada grupo, integrado no currículo.